Къде го чукаш, къде се пука

В предишният пост съвсем на шега стана въпрос как мозъкът възприема и обработва текста, който четем. Да, но на мен ми стана интересно и се порових за малко повече информация по темата. Потърсих информация и за дислексията. За това заболяване (ако е правилно да се нарече така) знаех само, че засегнатите от него имат проблем с четенето. Искаше ми се да открия какво е различното. За съжаление се оказа, че дислексията все още не е съвсем точно дефинирана, но въпреки това се натъкнах на доста любопитни неща.

Когато погледнете към някакъв обект, окото ви първо следва контура му. После мозъкът сравнява информацията с вече запаметени образи и така определя какво виждате. При четене по подобен начин мозъкът възприема сричковия строеж на думата и я сравнява с вече заучени понятия. Всъщност подсъзнанието възприема смисъла на думата по-бързо, отколкото я прочитате. И дори да сте прочели думата неправилно, подсъзнанието я коригира според контекста.

При четенето участват три центъра в мозъка – на зрението, на говора и на паметта. Дислексията засяга тази част на мозъка, която отговаря за речта и е генно обусловена. Дори срещнах информация, че около 20% от хората имат подобни проблеми. Води до затруднения при четене, писане и математика, но по никакъв начин не засяга нивото на интелигентност. Свързано е с това, че хората с дислексия виждат буквите и цифрите разбъркано и обърнати на обратно. Често имат проблем да запомнят последователности, например буквите в азбуката или месеците в годината.

Интересното е, че ограниченията наложени им от този проблем, обикновено развиват други техни качества. Хората с дислексия мислят като използват изображения вместо думи и имат силно развито въображение. Обмислят и възприемат нещата от много страни, защото използват всичките си сетива. Имат творческо и оригинално мислене, добри са в изработването на стратегии и решаването на проблеми.

Всички тези качества, разбира се, те могат да проявят, ако срещат нужното разбиране за проблема си и се използват специални методи на обучение. Хората с дислексия трудно учат по метода “стъпка по стъпка” – необходимо им е да видят цялостната “картина”, преди да изучават детайлите. С лекота виждат как повечето неща са свързани и как работят, но се затрудняват се да научат или да прилагат правила или обобщения – учат от конкретното към общото. Дислексията не може да се “излекува”, но са разработени специални методи и упражнения, които помагат за преодоляване на много от затрудненията при възприемане.

На които му е станало интересно, може да се порови в интернет. Има доста интересни статии и Гугъл любезно ги предоставя на любопитните. Ако съм допуснала груби грешки, моля, поправяйте ме – аз все пак съм лаик. И приемам с отворени обятия линкове по подобни интересни теми.